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大邑安仁中學將加入成都石室中學教育聯盟 “石室系”

作者:未知 來源:四川日報 熱度: 更新時間:2011年09月21日 【字體:

●校長名片

田間,成都石室中學校長,四川省特級教師,中華全國青年聯合會第十屆委員,四川省“十大杰出青年”評委,四川師范大學碩士生導師,四川省普通高中課程改革培訓專家,四川省高考理科綜合評卷指導委員,四川省化學化工學會化學教育專業委員會委員。

□ 本報記者 向朝倫

9月初新學期開學,天氣很熱,正患口腔潰瘍的田間校長在辦公室啞著嗓子給記者談新學年的打算,談如何深度整合石室系成員學校,談石室系整合的“五聯”模式,言簡意深,極富感染力。成都教育界人士評論,石室敢于沖出去,與弱勢學校捆綁發展是很了不起的,田間因此被稱為“實事校長”。

記者:近幾年,石室中學擴散品牌教育資源,走橫向聯合之路。如何在短時間內讓這些成員學校分享石室的優質教育資源?

田間:今年1月,我們成立了石室教育集團初中教育聯盟,決定通過聯誼、聯研、聯培、聯考、聯評“五聯”模式打破校際壁壘,把先進的教育管理模式復制到薄弱學校,把優質教育資源滲透到教育教學的各個環節。“聯誼”即每學年定期召開聯盟成員學校聯誼會議,就學校管理、辦學思路、校園文化、校本課程、教學科研、教育科研、黨團建設等各項工作進行布置、交流、總結;“聯研”分兩個層次,第一個層次即每學年定期召開兩次聯盟成員學校教研活動;第二個層次即成員學校從共同需要解決的問題中提煉出科研課題,共同展開研究;“聯培”即每學年利用暑假時間和平常周末,組織聯盟成員學校教師開展培訓活動;“聯考”即聯盟成員學校實行聯考制度,在統一教學進度教輔資料的同時,凡大型考試均以聯考方式統一進行;“聯評”即凡進行聯考的大型考試,均統一閱卷標準,統一評價標準。

記者:很多教育界專家認為,你提出的“五聯”模式是名校聯動弱校,快速提升教育教學水平的最好途徑。而石室系學校中既有城區學校,也有郊區學校,還有農村鄉鎮學校,他們的基礎參差不齊,弱勢學校如何盡快趕上來?

田間:現在成都各區市縣掛石室校牌的學校有18所,城市、郊區、農村都有,水平參差不齊,要讓他們的質量盡快提上來,這確實是一個挑戰。我們的想法和做法是,在“五聯”合作的基礎上,對部分學校單獨開小灶。譬如對一些學校輸出管理干部,派出校長或中層干部,交流學習,提供管理參考;對一些學校派出骨干教師,帶動其他教師共同提高。不僅“走出去”,我們也“請進來”。我們剛剛接收彭州市農村中學石室白馬中學的5名優秀學生,到校本部學習?傊,我們力爭通過各種行之有效的辦法,共同提高。

記者:按照你的設想,下一步還將吸納近10所學校加入石室集團初中教育聯盟,管理難度更大,如何克服?
田間:促進教育公平和教育資源均衡發展,把弱校的短板補起來,是具有2000多年歷史的石室中學的責任和義務,下一步,我們將在現有9家“石室系”首批成員學校的基礎上,把成都石室佳興外國語學校、成都石室外語實驗學校、金堂趙家中學、大邑安仁中學、邛崍高埂中學、郫縣二中、新津中學、石室聯中蒲江分校、成都市二仙橋學校、成都市華建學校吸收進石室集團初中教育聯盟。面更寬了,工作量更大了,這需要我們富有創新的工作,在常態交流的基礎上,做實針對性的輔導,我們有信心讓大家一齊提高。
 

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